Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Психологические науки
Общая психология, психология личности, история психологии

Диссертационная работа:

Волкова Дарья Александровна. Проявления свойств активности темперамента в параметрах речевых действий : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 Москва, 2006 150 с. РГБ ОД, 61:07-19/68

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

Введение 3

Глава I, Теоретические аспекты изучения психодинамических свойств активности и их проявления в речевой деятельности.

1 Активность как свойство личности и психодинамическая

характеристика темперамента 11

2. Психологические и физиологические особенности речевой

деятельности 24

3. Взаимосвязь психодинамических составляющих активности и параметров речевой деятельности в структуре

индивидуальности 29

Глава II. Эмпирическое изучение влияния психодинамических характеристик активности на проявления речевых действий личности.

1. Обоснование программы изучения проблемы 35

2. Сравнительный анализ речевых действий субъектов с различной

степенью выраженности свойств активности темперамента 49

3. Анализ взаимосвязи параметров речевых действий и свойств

активности темперамента 56

4. Сравнительный анализ речевых действий субъектов с

различными типами темперамента 70

Заключение 94

Список использованной литературы 107

Приложения 125

Введение к работе:

Актуальность избранной темы исследования особенностей проявления

темпераментальных свойств активности в речевой деятельности обусловлена необходимостью учета индивидуальности, в том числе и ее темпераментальных свойств, при диагностике, психокоррекции, обучении, профессиональном отборе и прогнозировании качества и надежности профессиональной деятельности. Традиционно используемые для вышеназванных целей тесты-опросники не всегда защищены от получения социально желательных ответов, а также от больших индивидуальных различий в понимании испытуемыми тех вопросов, которые им задаются. Одним из путей совершенствования и объективизации диагностики является использование метода внешней оценки обобщенных поведенческих характеристик, где в качестве источника информации используется анализ речевого поведения субъекта. Изучение вопроса о возможности диагностики свойств темперамента на основе анализа речевого поведения требует теоретического осмысления проблемы и имеет важное прикладное значение.

Состояние проблемы исследования. Изучение научной литературы показало, что многочисленные экспериментальные работы свидетельствуют о

перспективности использования лингвистических и психологических характеристик речи для получения информации об индивидуально-личностных особенностях говорящего. При этом, несмотря на то, что существуют теоретические предположения об отражении свойств темперамента в речи, четкие взаимосвязи между параметрами речи и свойствами темперамента до сих пор не выявлены. Таким образом, недостаточная научная разработанность данного вопроса предопределила объект, предмет, цель и задачи диссертационного исследования.

4 Цель исследования - выявить особенности проявления свойств активности темперамента в речевых действиях в моторной, интеллектуальной и

коммуникативной сферах.

Объект исследования - психологические особенности речевых действий

субъекта.

Предмет исследования - индивидуальные различия в речевых действиях субъекта в зависимости от выраженности свойств активности темперамента.

Гипотеза исследования: свойства активности темперамента могут специфическим образом проявляться в психологических особенностях речевых действий субъекта.

В соответствии с целью и гипотезой были сформулированы теоретические и эмпирические задачи. Теоретические задачи:

1. Определить соотношение понятий «активность темперамента» и «активность
личности», выявить их сущностные признаки.

2. Осуществить анализ теоретических позиций ученых относительно
взаимосвязи речевой деятельности и темперамента личности.
Эмпирические задачи:

  1. Провести эмпирический анализ психологических характеристик речевых действий в моторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах в зависимости от выраженности у субъекта свойств активности темперамента.

  2. Проанализировать связи свойств активности темперамента (эргичности, пластичности и скорости) и параметров речевых действий на основании корреляционного и факторного анализа.

  3. Выявить психологические особенности речевых действий субъектов с разными типами темперамента, провести их сравнительный анализ и дать содержательную психологическую характеристику индивидуально типологических речевых профилей лиц с разными типами темперамента.

Методологическую основу исследования составили принципы изучения психологических явлений и процессов: принцип детерминизма в трактовке

«действие внешних причин через внутренние условия» (С.Л. Рубинштейн) и трактовке детерминизма как действия «внутреннего через внешнее» (AM. Леонтьев) способствовал выявлению причинно-следственных связей рассматриваемых процессов; принцип системности дал возможность рассмотреть свойства темперамента как многоуровневую систему, включающую в себя компоненты, требующие их рассмотрения в зависимости от объективных условий и влияющих факторов (U.K. Анохин, Б.Ф. Ломов, В.А. Барабанщиков); принцип единства сознания и деятельности способствовал рассмотрению речевой деятельности через единство двух сторон: внешней, исполнительной, реализующей саму деятельность, и внутренней, осуществляющей ее организацию, планирование (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский и др.); принцип личностного подхода в контексте методологической проблемы «субъект-продукт деятельности» (К.А. Алъбуханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, М.М. Смирнова и др.) позволил проанализировать индивидуально-психологические особенности личности через продукт речевой деятельности - текст.

Теоретической основой исследования являются научные труды отечественных и зарубежных авторов, рассматривающих проблемы: субъектно-деятельностного подхода (К.А. Альбуханова - Славская, Л.И. Анцыферова, А.В. Брушлинский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.); темперамента и его свойств (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, B.C. Мерлин, А.И. Крупное, В.М. Русалов, В.В. Белоус, Я. Стреляу, И.В. Равич-Щербо, М. С. Егорова, Б.А. Вяткин, Buss A., Chess S., Eysenck Н., Matteny А.Р., Plomin R. и др.), речи и ее связи с индивидуальными особенностями субъекта (Н.В. Витт, В.Н. Денисенко, Л.В. Дудник, Н.И. Жинкин, А.И. Крупнов, Н.А. Мирошкина, Э.Л. Носенко, Т.Н. Ушакова, Н.А. Фомина, Е.Ю. Чеботарева и др.).

Методы исследования: теоретический анализ источников, наблюдение, тестирование, методы математической статистики (корреляционный,

факторный, кластерный анализ), параметрические методы (t-критерий Стьюдента), а также конкретные методики: бланковый тест для измерения различных компонентов и свойств темперамента, разработанный А.И. Крупновым, опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ), разработанный В.М. Русаловым, тест-опросник ЕРІ, разработанный Г. Айзенком, методика психологического анализа речевых действий, разработанная А.И. Крупновым.

Психологические проявления активности темперамента в речевых действиях субъекта изучались в продукте речевой деятельности - речевом высказывании (тексте). Психологические характеристики речевых действий испытуемых анализировались по трем речевым заданиям: 1) чтение одинакового для всех испытуемых текста (моторная сфера деятельности); 2) составление устного рассказа по заданной картинке без предварительной подготовки (интеллектуальная сфера деятельности); 3) устный рассказ о своей любимой фотографии другим испытуемым (коммуникативная сфера деятельности). Обработка результатов проводилась с использованием пакета "Statistika-5" с применением корреляционного, факторного и кластерного анализа.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось среди учащихся 11-х классов Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия» г. Реутова, Московской области и студентов первого курса юридического и экономического факультетов Института бизнеса и права г. Москвы. Выборка составила 150 испытуемых (из них 72 юноши и 78 девушек) в возрасте 16-18 лет.

Основные этапы диссертационного исследования:

На первом этапе (2003-2004 гг.) анализировалась научная литература по теме, определялись исходные позиции исследования, его методология и методика, концептуальный аппарат, формировались гипотеза, логика и организация исследования.

На втором этапе (2004-2005 гг.) выявлялись лица с высокой, средней и низкой степенью выраженности свойств активности темперамента; определялся тип темперамента испытуемых; устанавливались показатели выраженности свойств активности темперамента в параметрах речевьгх действий.

На третьем этапе (2005-2006 гг.) осуществлялись обобщение эмпирических данных, их анализ, систематизация и интерпретация результатов работы, оформление диссертации.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в том, что:

установлены взаимосвязи свойств активности темперамента (эргичности, пластичности и скорости) с параметрами речевых действий;

выявлены психологические особенности проявления свойств активности темперамента в речевых действиях субъектов в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах;

определены факторные структуры проявления эргичности, пластичности и скорости в речевых действиях субъектов в моторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах;

- определены психологические особенности речевых действий лиц с разными
типами темперамента, установлена специфика проявления преобладающего
типа темперамента в речевых действиях субъектов в моторной,
интеллектуальной и коммуникативной сферах.

8 Практическая значимость исследования заключается в том, что теоретические положения диссертации:

- использованы в учебном процессе в курсах общей психологии, психологии
личности и психологии труда Международного независимого эколого-
политологического университета;

- использованы при проведении индивидуального консультирования и
психокоррекции для повышения эффективности индивидуального стиля
деятельности, а также для разработки практических рекомендаций в учебно-
воспитательном процессе в Муниципальном общеобразовательном учреждении
«Гимназия» т. Реутова Московской области;

могут быть использованы при изучении научных проблем, рассматривающихся в рамках отраслей психологических наук, связанных с психолингвистикой;

- могут быть использованы в качестве дополнительного критерия при
диагностике индивидуально-личностных свойств личности.

Положения, выносимые на защиту:

  1. С показателями выраженности свойств активности темперамента наиболее тесно связаны такие параметры речевых действий, как: скорость говорения (темп), количество повторов и самоперебивов, количество грамматических ошибок, количество фраз, содержащих оценочность, и количество эмоционально окрашенных фраз стенической модальности.

  2. Психологические особенности проявления свойств активности темперамента в речевых действиях заключаются в следующем:

- в моторной сфере деятельности активность темперамента проявляется в таких речевых параметрах, как: озвучивание заглавия и называние имени автора читаемого текста, эмоциональной выразительности чтения, паузах, фонетических и грамматических ошибках, обращениях к собеседнику и фразах, содержащих оценочность;

- в интеллектуальной сфере деятельности активность темперамента
проявляется в таких речевых параметрах, как: объем высказывания, отказ от

выполнения задания, наличие заголовка рассказа, количество затронутых тем, количество описаний людей, лексическая вариативность, повторы, наличие фраз астенической модальности, свернутость фраз, количество «я» -фраз и «он» - фраз в высказывании, количество причинно-следственных связей и вопросов;

- в коммуникативной сфере деятельности активность темперамента
проявляется в таких речевых параметрах, как: объем высказывания,
количество пауз, количество обращений, количество незаконченных фраз
(свернутость), количество фраз, содержащих риторические приемы,
количество эмоционально окрашенных фраз стенической и астенической
модальности, лексическая и синтаксическая вариативность, количество
сопоставлений, количество употребления «я» - фраз и «он» - фраз,
количество описаний действий, количество затронутых тем и отказ от
выполнения задания.

  1. Испытуемые с высокими показателями активности темперамента характеризуются быстрым темпом говорения, разнообразием способов оформления высказывания, малым количеством пауз, частыми обращениями к собеседнику и комментариями по ходу деятельности, осмысленностью продуцируемых высказываний, использованием большого количества причинно-следственных связей в тексте.

  2. Психологические особенности испытуемых с различными типами темперамента специфическим образом отражаются в их речевых действиях в зависимости от сферы деятельности. При этом существует ряд речевых показателей, проявляющихся в высказываниях испытуемых с разными типами темперамента вне зависимости от сферы деятельности:

- холерики характеризуются средним темпом говорения, средней частотой использования фраз содержащих оценочность, средней частотой употребления

10 эмоционально окрашенных фраз астенической модальности и средним количеством повторов;

сангвиники демонстрируют среднее лексическое разнообразие при высокой синтаксической вариативности;

флегматики характеризуются средней скоростью говорения, демонстрируют среднюю синтаксическую вариативность в высказываниях, редко отказываются от выполнения задания, допускают среднее количество грамматических ошибок, характеризуются средней частотой употребления эмоционально окрашенных фраз астенической модальности, а также средним количеством повторов и самонеребивов;

- меланхолики демонстрируют среднюю синтаксическую вариативность в
высказываниях, часто отказываются от выполнения задания, допускают
среднее количество грамматических ошибок.

Достоверность основных положений и выводов диссертации обеспечивалась методологической обоснованностью исходных параметров исследования, адекватностью его логики и методов, репрезентативностью выборки, использованием валидного инструментария и статистической обработки данных с последующей психологической интерпретацией.

Апробация и внедрение результатов диссертационной работы. Материалы диссертации:

обсуждались на заседании кафедры социальной и дифференциальной психологии РУДН;

докладывались на межвузовских психологических чтениях студентов, аспирантов и молодых ученых МНЭПУ и РУДН (2004, 2005, 2006 гт.) и Всероссийской молодежной научно-практической конференции «Психология, образование, практика: формы и способы интеграции» (2006 г.);

- отражены в публикациях автора.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух

глав, заключения, списка использованной литературы, включающего научные работы, использованные в диссертации (всего 202 наименования), и приложений..

По теме диссертации опубликовано 5 работ.

Подобные работы
Беловол Елена Владимировна
Проявление свойств темперамента в акустических характеристиках речи
Сарычев Вячеслав Анатольевич
Роль свойств темперамента в проявлении любознательности личности
Фомина Наталья Александровна
Индивидуально-типические особенности свойств личности и их проявления в речи
Плахотникова Ирина Вячеславовна
Соотношение личностных свойств и стилей саморегуляции активности учащихся
Козин Шамиль Камилевич
Проявление свойств личности в социально-психологических условиях валютного дилинга
Урусов Азрет Абукович
Проявление разноуровневых свойств интегральной индивидуальности в продуктивности деятельности
Кузнецов Валентин Владимирович
Психологический анализ проявления субъектно-личностных свойств спортсменов как показателя успешности их деятельности (На примере атлетических видов спорта и боевых единоборств)
Сафронова Елена Васильевна
Энтропия сенсомоторной активности как предиктор личностно-темпераментальных свойств и склонности к агрессии (На контингенте курсантов военизированного учебного заведения)
Голубева Ирина Владимировна
Механизмы кардиопротекторного действия и параметры фармакокинетики n-тирозола [Электронный ресурс]
Сачук Алексей Юрьевич
Обоснование выбора технологических параметров рыхлителя статического действия при разработке мерзлых грунтов

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net