Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Технические науки
Автоматизированные системы управления и прогрессивные информационные технологии

Диссертационная работа:

Лукащук Руслан Петрович. Программно-инструментальные средства автоматизации разработки многоролевых компьютерных тренажеров в системе переподготовки персонала промышленных предприятий : диссертация ... кандидата технических наук : 05.13.06 / Лукащук Руслан Петрович; [Место защиты: Моск. гос. автомобил.-дорож. ин-т (техн. ун-т)].- Москва, 2009.- 166 с.: ил. РГБ ОД, 61 09-5/2385

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ 4

1. АНАЛИЗ МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ КОНСТРУИРОВАНИЯ
КОМПЬТЕРНЫХ ТРЕНАЖЕРОВ В СИСТЕМЕ ПЕРЕПОДГОТОВКИ 10

  1. Проблемы кадрового обеспечения промышленных предприятий 10

  2. Педагогические принципы контроля и диагностики 14

  1. Функции и методы контроля 14

  2. Классификация педагогических принципов тестового контроля 20

1.3. Основные принципы компьютерного тестового контроля 25

  1. Методические правила проектирования тестовых заданий 27

  2. Формы тестовых заданий 29

  1. Математическое моделирование процедур тестового контроля 41

  2. Методические основы разработки деловых игр 45

  1. Назначение деловых игр 45

  2. Методическая сущность деловой игры 47

  3. Разработка деловой игры 48

  4. Роль деловых игр в системе подготовки специалистов 50

1.5.5. Характеристика основных имитационных методов активного
обучения 52

1.5.6. Оценка эффективности деловой игры как формы совершенствования
подготовки и переподготовки специалистов 59

Выводы по главе 1 60

2. РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМОВ СОЗДАНИЯ СЦЕНАРИЯ ДЕЛОВОЙ
ИГРЫ
61

2.1. Принципы реализация деловой игры 61

  1. Формирование экземпляров игры 62

  2. Формирование структуры деловой игры 63

  3. Организация параллельных процессов в пределах одного экземпляра проигрывателя 69

  4. Поддержка и реализация функций администратора деловой игры 73

2.2. Измерение сложности учебной информации 73

2.3. Разработка энтропийной модели оценки сложности учебной
информации 79

2.4. Семантический граф фрагментов деловой игры 87

Выводы по главе 2 93

3. РАЗРАБОТКА ФОРМАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ОПИСАНИЯ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЦЕССОВ МНОГОРОЛЕВОЙ ДЕЛОВОЙ
ИГРЫ
.- 94

  1. Принципы конструирования фрагмента деловой игры 94

  2. Алгебра регулярных сетей сценария деловой игры 100

  3. Методики построения шкалы оценки знаний 109

  1. Принципы построения оценочной шкалы 109

  2. Формализованные модели классификации обученности 112

  3. Унифицированная дидактическая классификация участников деловой игры 120

3.4. Компоненты инструментальной среды конструирования тренажеров .. 123
Выводы по главе 3 124

4. ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ МНОГОРОЛЕВЫХ ДЕЛОВЫХ
ИГР
126

4.1. Формирование каркаса деловой игры 126

  1. Фрагменты каркаса деловой игры 126

  2. Структуры данных каркаса деловой игры 134

  1. Редактор параметров каркаса 135

  2. Синхронизация действий пользователей 138

  3. Интерфейс взаимодействия фрагмента с проигрывателем 142

Выводы по главе 4 148

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149

ЛИТЕРАТУРА 150

ПРИЛОЖЕНИЕ. Документы о внедрении результатов работы 163

Введение к работе:

Актуальность проблемы

Деловая игра (ДИ), наряду с другими методами обучения, служит накоплению управленческого опыта, близкого к реальному. Игра, во-первых, достаточно реально имитирует существующую действительность; во-вторых, создает динамичные организационные модели; в-третьих, более интенсивно побуждает к решению намеченных целей. Деловые игры в области обучения управленческим навыкам направлены на получение более обширного опыта по принятию решений в учебных лабораториях.

Элементы риска, вводимые в деловые игры, дают возможность принимать решения в условиях недостаточной информации и производственной напряженности, что позволяет принимать рискованные управленческие решения в моделируемых производственных ситуациях и накапливать умения и навыки управленческой деятельности без ущерба для реального производства в будущем.

В реальной действительности круг необходимых для жизни и работы знаний постоянно расширяется, а возможности их усвоения не беспредельны. Важнейшей задачей поэтому, становится не только умение отбирать необходимые знания, систематизировать их, но и умение преобразовывать эти знания, приближать их к сегодняшним жизненным и профессиональным ситуациям, практике, к реальной профессиональной деятельности. Это означает, что ДИ, как метод активного обучения, помогают в теоретическом и практическом аспекте подготовки специалистов. В результате, направления исследований, которые относятся к моделированию производственных ситуаций, а именно, отношений руководителей и исполнителей, групп и производственных подразделений и т.д. относительно стимулов, интересов и целей в системе управления производственными предприятиями делает разработку инструментальных средств создания многоролевых тренажеров актуальными.

Предметом исследования являются информационные технологии, направленные на создание многоролевых тренажеров, включаемых в базу данных тестов в системе аттестации персонала промышленных предприятий.

Цель и основные задачи исследования

Целью работы является повышение эффективности функционирования системы переподготовки персонала, за счет разработки методов, моделей, алгоритмов и программно-инструментальных средств создания многоролевых компьютерных тренажеров.

Для достижения данной цели в работе решаются следующие задачи:

системный анализ методов организации деловых игр в системе переподготовки персонала промышленных предприятий;

разработка формальной схемы процессного описания пользовательского интерактива в сценарии многоролевых тренажеров;

разработка моделей описания процессов конструирования многоролевых тренажеров;

разработка механизмов синхронизации действий пользователей в процессе выполнения деловых игр;

разработка программно-инструментальной среды конструирования многоролевых тренажеров.

Методы исследования

При разработке формальных моделей компонентов системы в диссертации использовались методы общей теории систем, теория автоматов, классический теоретико-множественный аппарат и другие.

Научная новизна

Научную новизну работы составляют методы конструирования многоролевых тренажеров, которые предназначены для использования в системе переподготовки персонала промышленных предприятий.

На защиту выносятся:

механизмы обмена данными и синхронизации действий пользователя в едином сценарии деловой игры;

обобщенные модели описания процессов конструирования и реализации сценария;

описания интерактивного поведения пользователя на основе сетей Петри;

программно-инструментальная среда конструирования многоролевых тренажеров.

Достоверность научных положений, рекомендаций и выводов

Обоснованность научных положений, рекомендаций и выводов определяется корректным использованием современных математических методов и моделей, предварительным анализом процессов обучения и тестового контроля на промышленных предприятиях. Достоверность положений и выводов диссертации подтверждена положительными результатами внедрения результатов работы в ряде учебных центров промышленных предприятий.

Практическая ценность и реализация результатов работы

Внедрение результатов работы позволит повысить качество и эффективность системы подготовки и аттестации персонала промышленных предприятий. Разработанные методы и алгоритмы прошли апробацию и внедрены для практического применения в ряде промышленных предприятий, а также используются в учебном процессе МАДИ(ГТУ).

Апробация работы

Содержание отдельных разделов и диссертации в целом было доложено и получило одобрение:

на Российских, межрегиональных и международных научно-технических конференциях, симпозиумах и семинарах (2005-2008гг.);

на заседании кафедры «АСУ» МАДИ(ТУ).

Совокупность научных положений, идей и практических результатов исследований в области автоматизации образовательного процесса составляет актуальное направление в области теоретических и практических методов и форм активного обучения в системе переподготовки персонала промышленных предприятий.


© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net